Visie en en Missie
Op KC het Veldboeket vinden wij het belangrijk dat er een veilig klimaat is waarbinnen de kinderen structuur aangeboden krijgen. Ons onderwijs en organisatie krijgen vorm vanuit onze visie die hieronder staat weergegeven.
Eigenaarschap
Als het gaat om eigenaarschap, vinden wij het belangrijk dat onze kinderen de regie hebben over hun leerproces. Daarom voeren we regelmatig kindgesprekken. Tijdens deze gesprekken bespreken we samen met de kinderen hun doelen voor de komende periode en hoe zij deze doelen kunnen of willen bereiken. Ook op de weektaken van de bovenbouw worden doelen van de kinderen zelf gezet. Deze doelen hoeven niet persé expliciete leerdoelen te zijn; ze kunnen ook betrekking hebben op executieve functies en vaardigheden die verband houden met gedrag en denken.
In de groepen 3 tot en met 8 besteden we veel aandacht aan de executieve functies met behulp van “Zien in de klas”. We voeren verschillende spellen uit die hiermee verband houden, en benoemen het gebruik van deze functies tijdens het leerproces. Op deze manier maken we de kinderen bewust van hun verantwoordelijkheid voor hun eigen gedrag.
Wij hechten veel waarde aan het vermogen van onze kinderen om zelfstandig te werken. In het document over zelfstandig werken hebben we vastgelegd hoe dit binnen onze school in een doorgaande lijn wordt vormgegeven. Daarnaast moedigen wij samenwerking onder onze kinderen aan. Tijdens veel lessen werken zij samen, met name bij thematisch onderwijs en zaakvakken als wereldoriëntatie.
Talentontwikkeling
Iedereen heeft talent, jij ook! Het bewustzijn van jouw talenten kan het volgende met je doen:
- Je krijgt zelfvertrouwen.
- Je voelt je krachtig.
- Je komt in actie.
- Je durft jezelf te laten zien en horen.
Binnen ons team leren we van elkaars talenten. We willen graag bij elkaar in de klas kijken om de doorgaande lijn goed vast te houden. In onze teamvergaderingen willen we ervoor zorgen dat talentontwikkeling een vast agendapunt is.
Als opleidingsschool bieden wij junior collega’s de kans om zich bij ons te ontwikkelen.
Eén leerkracht is talentfluisteraar; zij bespreekt de talenten van en met de kinderen en zorgt daarmee voor bewustwording. Twee teamleden gaan deze opleiding ook volgen.
Onze cultuurcoördinator plant, in samenwerking met Cultuurklik, voor alle groepen cultuurlessen gerelateerd aan verschillende vakgebieden. Ook de leerlijn erfgoed komt daarin aan bod.
Daarmee raken we ook al een deel van de doelen van burgerschap, die verder in meerdere vakgebieden aan bod komen. Dat zullen wij goed in kaart brengen.
Welbevinden
Wij hechten veel waarde aan het welbevinden van onze leerlingen; het is essentieel dat zij zich veilig voelen op onze school. Ieder kind is uniek en moet de ruimte krijgen om zichzelf te zijn. Dit streven weerspiegelt zich in onze schoolcultuur. De leerlingenraad speelt hierbij een belangrijke rol, bijvoorbeeld door alert te zijn op pestgedrag en dit tijdens vergaderingen ter sprake te brengen. Respect voor elkaar vormt de basis van ons onderwijsklimaat, waar alles draait om gedrag. Op het Veldboeket vinden we gedragsontwikkeling cruciaal en zetten we in op positief gedrag. Om dit effectief te ondersteunen, richten we ons ook op vroeg signalering. Op dit moment hebben we dit vormgegeven via een gedragsprotocol. Hierin zijn de stappen beschreven die wij als team nemen wanneer dat nodig is voor een kind. We oriënteren ons op een methode voor sociale vaardigheden, zodat we binnen het hele team dezelfde taal spreken. Binnen onze school is er bovendien een trainer ‘Executieve Functies’ aanwezig, die de leerkrachten begeleidt bij het toepassen van deze werkwijze. Ons doel is om de kinderen goed te observeren en te begrijpen: wat heeft elk kind nodig?
Natuurlijke leeromgeving
Rondom onze school bevindt zich een natuurlijke leeromgeving. Het Groene Hart van Veeningen sluit aan op het schoolplein van KC het Veldboeket, waardoor een groene leefomgeving met een belevingsbos binnen handbereik is. Dit bos en de schooltuin worden gebruikt voor buitenlessen. In de voortuin van de school zijn kleine moestuintjes te vinden, die door de kinderen zelf worden ingezaaid, beplant en onderhouden. We willen ons aanbod uitbreiden met bewegend leren, zodat kinderen lesstof praktisch kunnen toepassen. Hoe mooi zou het zijn om dit vaker buiten te doen in de prachtige natuur die ons als buitenlokaal dient!
Ook voor de lessen bewegingsonderwijs hoeven we niet ver weg. Tot de herfstvakantie geven we deze lessen buiten. Naast de school bevindt zich het Dorpshuus, waar een gymzaal is gevestigd. In de winter kunnen we onze gymlessen daar aanbieden.
Voor de peuters is er een afgesloten speelplein, dat ook met natuurlijke materialen is ingericht.
De buitenschoolse opvang, bij ons op maandag, dinsdag en donderdag maakt natuurlijk ook gebruik van de mooie bosrijke omgeving en het grote plein.
Lerende organisatie
Binnen de Lerende Organisatie worden zowel kinderen als leerkrachten aangesproken op hun kwaliteiten, en we zoeken voortdurend naar de beste manieren om ons te ontwikkelen. Op onze school hebben kinderen vanaf groep 3 de mogelijkheid om gebruik te maken van een "eigen" Chromebook. Deze wordt door de school aangeschaft en kan gedurende hun resterende basisschooltijd worden ingezet. Daarnaast stimuleren we ook andere vormen van bronnenonderzoek voor het thematisch werken, waarbij kinderen leren boeken te gebruiken. Deze zijn beschikbaar in de Bibliotheek op School (dBoS).
Binnen de lerende organisatie KC Het Veldboeket maken de leerkrachten deel uit van een bevlogen team dat openstaat voor veranderingen ter verbetering van het huidige onderwijs. In hun dagelijkse lespraktijk passen ze technieken toe vanuit "Teach Like a Champion" en het Doordacht Passend Lesmodel (DPL). Hierdoor streven we naar effectieve differentiatie, zodat alle kinderen optimaal worden ondersteund in hun ontwikkeling.
Wij willen de kinderen graag aanmoedigen om zelfstandig te werken en van en met elkaar te leren.